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Master Universitaire en

Aménagement intégré pour le développement rural et la gestion de l'environnement

Édition actuelle : 1e partie : 26 septembre 2016 – 9 juin 2017 / 2e partie : septembre 2017 – juin 2018 ··
Prochaine édition : 1e partie : septembre 2018 – juin 2019 / 2e partie : septembre 2019 – juin 2020

Master Universitaire en

Aménagement intégré pour le développement rural et la gestion de l'environnement

Description générale de l'unité

ECTS : 9
Heures de contact : 90 (40 cours, 50 travaux pratiques)
Heures de travail personnel : 135
Type : Obligatoire
Lieu de déroulement : Institut Agronomique Méditerranéen de Zaragoza
Organisation temporelle
- Cette unité a lieu en première année académique du Master. Elle sert d'appui aux différentes étapes de formation qui composent l'Unité 8, par conséquent ses thèmes sont programmés sur toute l'année académique au fur et à mesure des besoins pour un déroulement optimal de l'Unité 8. Le thème de l'analyse cartographique est développé au début du premier semestre, celui des systèmes d'information géographique se déroule tout au long du premier semestre, le thème de l'analyse statistique socio-économique se déroule au début du deuxième semestre et celui de la télédétection se déroule vers la moitié du deuxième semestre.
- L'évaluation de l'unité est réalisée en quatre examens écrits, correspondants à chacun des thèmes. Celui qui porte sur l'analyse cartographique est réalisé au cours du premier semestre le même jour que l'examen correspondant à l'Unité 1, et il est complété par l'évaluation globale des travaux pratiques (1) et (2). Celui sur les systèmes d'information géographique est réalisé séparément à la fin du premier semestre, et il est complété par l'évaluation globale des travaux pratiques. Celui sur l'analyse statistique socio-économique est réalisé au cours du deuxième semestre le même jour que le dernier examen de l'Unité 5, et il est complété par l'évaluation globale du travail de groupe. Celui sur la télédétection est réalisé au cours du deuxième semestre le même jour que le dernier examen de l'Unité 7.
Requis et permanence
Il n'y a pas de pré-requis
Méthodes d'enseignement
Combinaison de cours, travaux pratiques, et travail individuel et en groupe.
Langue
Les professeurs délivrent les cours en espagnol ou en anglais. Dans ce dernier cas, la traduction simultanée est assurée vers l'espagnol. La documentation fournie par les professeurs est en espagnol ou en anglais.

 

Présentation de l'unité et contexte dans l'organisation des enseignements

Cette unité apporte les connaissances et le savoir-faire concernant les principaux outils employés pour l'analyse spatiale et socio-économique d'un territoire : l'analyse cartographique, les systèmes d'information géographique et la gestion de bases de données numériques, la télédétection et son application à la gestion des ressources naturelles, et l'analyse de données statistiques socio-économiques. L’unité présente une approche éminemment pratique centrée sur l'utilisation des techniques, la connaissance de leurs avantages et de leurs limitations, et l'interprétation des résultats obtenus.

 

Compétences

Compétences spécifiques

  • CS4 Caractériser et évaluer les différents sous-systèmes (physique, économique et social) et les éléments qui interagissent dans les zones rurales, et diagnostiquer leurs potentialités et leurs limitations.
  • CS5 Appliquer les principes, méthodes et techniques à l'analyse spatiale et socio-économique d'un territoire et prévoir les changements les plus probables au fil du temps.
  • CS8 Reconnaître l'importance de la participation de la société aux projets d'aménagement pour le développement des zones rurales, et appliquer des méthodologies et des techniques pour favoriser cette participation.

Compétences générales

  • CG1 Intégrer les connaissances scientifiques et techniques et les appliquer de façon critique.
  • CG2 Effectuer des recherches d'informations scientifiques et/ou techniques et les soumettre à un traitement sélectif.
  • CG3 Analyser résultats ou stratégies et parvenir à des conclusions permettant de clarifier les problèmes afin d'y trouver une solution.
  • CG6 Travailler en groupe et favoriser des attitudes d'échange et de collaboration avec d'autres étudiants, chercheurs et professionnels.
  • CG7 Communiquer les raisonnements et les conclusions autant à un auditoire général qu'à un public spécialisé.

 

Résultats d'apprentissage

À l'issue de l'apprentissage de l'unité, l'étudiant :

  • Maîtrise les principes de base de la représentation cartographique de variables spatiales et les divers types de cartes de base et cartes dérivées qui complètent la caractérisation du territoire, et a acquis une expérience pratique pour l’élaboration de cartes, pour l’interprétation de l’information qu’elles apportent et pour leur application à la gestion environnementale et rurale.
  • Reconnaît les principales bases de données numériques d’intérêt pour la planification et est familiarisé avec leur utilisation et leur gestion.
  • Connaît en profondeur les principes de base concernant le fonctionnement, la manipulation et l’utilisation des systèmes d’information géographique (SIG) pour des applications typiques, et a développé des aptitudes pour l’utilisation de certains programmes permettant le traitement et l’analyse d’information géoréférencée existante.
  • Est familiarisé avec les concepts, les caractéristiques et les utilisations de la télédétection pour la gestion des ressources naturelles, et évalue les possibilités qu’elle offre pour l’obtention d’information d’intérêt pour la planification spatiale.
  • Sait utiliser les méthodes statistiques les plus pertinentes pour l’analyse socio-économique des zones rurales, et réaliser une interprétation correcte des résultats.

 

Contenu

  • Analyse cartographique pour l'aménagement rural
  • Systèmes d'information géographique et gestion de bases de données numériques
  • Introduction à la télédétection et application à la gestion des ressources naturelles
  • Analyse statistique socio-économique

Activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage 1 : Cours magistraux
ECTS : 6,2
Heures : 154
Pourcentage en contact : 26%

Activité d'apprentissage 2 : Travail pratique sur :
Cartographie
- (1) accès aux serveurs, visualisation de cartes et élaboration d'un inventaire d'information cartographique disponible portant sur une commune en particulier.
- (2) conception, élaboration et mise en page d'une carte d'unités environnementales.
- (3) analyse de cartographie de base et thématique : lecture de cartes topographiques et géologiques, exercices d'échelle et de pente, calcul de coordonnées géographiques et UTM, élaboration de profils topographiques, interprétation de coupes géologiques, interprétation de cartes géomorphologiques, utilisation et manipulation de photogrammes aériens et de stéréoscope, définition d'unités homogènes et caractérisation environnementale de ces unités.
Les étudiants réalisent les travaux pratiques de façon individuelle.
Systèmes d'information géographique
- (4) Introduction à l'utilisation du logiciel à employer
- (5) Géoréférencement d'images raster et numérisation et création de topologie d'éléments géographiques : lignes, points et polygones
- (6) Importation/exportation, conversion raster/vecteur
- (7) Modèles numériques de terrain (MNT) : pentes, orientations, bassins visuels
- (8) Interpolation des températures d'une zone par une méthode mixte, en incluant une surface à tendance de second degré, un modèle numérique d'élévation et une interpolation de résiduelles moyennant des splines sous tension
Les étudiants réalisent les travaux pratiques en groupes de deux mais ils doivent présenter individuellement les résumés des résultats.
Télédétection
- (9) compréhension d'une image, affichage des bandes et canaux des images Landsat-TM, navigation sur images et identification de la valeur numérique d'un pixel, construction d'un histogramme.
- (10) amélioration du contraste d'images à une seule bande, interprétation du canal thermique d'une carte thématique, construction de compositions en couleur, création de compositions en couleurs RVB vraies et fausses d'une image, interprétation des différentes couleurs dans les compositions.
- (11) calcul de l'indice de végétation NDVI, interprétation de l'image NDVI, comparaison d'images provenant de différents capteurs et évaluation de l'utilisation de chaque capteur selon les différentes applications.
- (12) compréhension de l'apparition d'erreurs de positionnement sur les données spatiales et combinaison d'images de satellite avec d'autres données pour améliorer leur utilité.
- (13) analyse visuelle d'images ERS-2 SAR en identifiant différents caractères et mécanismes de dispersion, appréciation de la perspective en raccourci et de la superposition sur les images SAR, élimination par filtre de l'effet “speckle” et création d'une image différenciée suite à ce processus, création d'un RVB des deux images et de leurs différences, et interprétation des couleurs.
Les étudiants réalisent les travaux pratiques en groupes de deux.
Analyse statistique socio-économique
- (14) Introduction à la manipulation d'InfoStat et distributions d'un échantillon
- (15) Réalisation de tableaux croisés, tests chi-carrés, tests t d'un échantillon, choix des tests unilatéraux ou bilatéraux et vérification des suppositions du test chi-carré.
- (16) Comparaison de moyennes de deux groupes et de trois groupes par tests t et Anova.
- (17) Prédiction de la consommation d'essence chez les automobiles et étude de l'influence de la distance sur le nombre de visites d’un magasin moyennant corrélation et analyse de régression simple.
- (18) Mesure de l'acceptation de l'implantation d'un dispositif particulier sur les voitures et prédiction de la consommation d'essence pour les voitures par analyse de régression multiple.
Les étudiants réalisent les travaux pratiques en groupes de deux.
ECTS : 2,5
Heures : 61 [(1) : 2, (2): 6, (3) : 4,  (4)-(8) : 33, (9)-(13) : 8, (14)-(18) : 8]
Pourcentage en contact :  69,5% [(1) : 25%, (2) : 25%, (3) : 100%,  (4)-(8) : 60%, (9)-(18) : 100%]

Activité d'apprentissage 3 : Travail en groupe, où les étudiants conçoivent un petit questionnaire pour une enquête socio-économique appliquée à un cas concret. La systématique du travail comprend quatre phases : (i) formulation de la question principale objet d'étude ; (ii) élaboration d'un modèle conceptuel pour trois groupes de variables au moins, indication des relations entre les groupes et identification des variables à l'intérieur de chaque groupe ; (iii) définition de chaque variable et description de la manière envisagée pour effectuer la mesure ; et (iv) élaboration du questionnaire et préparation de la présentation. De façon facultative, les groupes peuvent en outre réaliser le plan de collecte de données et le plan d'analyse de l'enquête. Les différents groupes présentent leurs résultats qui sont discutés ensemble ; de façon additionnelle une discussion est également ouverte sur les critères pour l'utilisation de chaque technique.
ECTS : 0,3
Heures : 8
Pourcentage en contact : 100%

 

Méthodes d'évaluation

Système d'évaluation 1 : Examens écrits, composés à partir de questions préparées par les différents professeurs de l'unité. Il s'agit de questions concrètes et rédactionnelles brèves. L'examen évalue autant le contenu des conférences que la compréhension des travaux pratiques qui n’ont pas été évalués séparément, à travers la réalisation d'exercices qui sont semblables à ceux des sessions pratiques.
Pour l'examen écrit les questions sont notées d'après la précision conceptuelle et technique de la réponse et la démarche du raisonnement, et les exercices le sont selon la compréhension de la méthodologie et la validité des résultats.
Pondération : 72,5% de la note finale de l'unité

Système d'évaluation 2 : Évaluation globale des résultats des travaux pratiques (1) et (2) portant sur la cartographie, et (4) à (8) portant sur les systèmes d'information géographique, par les professeurs qui les dirigent. Pour l'évaluation du travail pratique (1) on évalue l'adéquation des références cartographiques recueillies par rapport à la supposition envisagée, la justesse de l'indication des références et la présentation formelle de l'information. Pour l'évaluation du travail pratique (2) on tient compte de la justesse de la photointerprétation des éléments requis et de la pertinence du niveau de détail par rapport à l'échelle de travail, de l'intégration de tous les éléments dans une carte, de la bonne représentation, du savoir-faire pour la conception cartographique et de la composition et présentation finale de la carte. Pour l'évaluation des travaux pratiques (4) à (8) il est tenu compte de la synthèse des résultats et de leur validité.
Pondération : 24% de la note finale de l'unité (cartographie : 7%, GIS : 17%)

Système d'évaluation 3 : Évaluation globale des résultats des travaux en groupe par les professeurs qui les dirigent. On évalue la compréhension de la méthodologie appliquée, la pertinence du questionnaire élaboré et les critères émis lors de la discussion conjointe. La note est la même pour tous les membres du groupe.
Pondération : 3,5% de la note finale de l'unité

 

Professeurs

Theo ARENTZE, Technical Univ. Eindhoven (Pays-Bas)
Brian BARRETT, Univ. College Cork (Irlande)
Fiona CAWKWELL, Univ. College Cork (Irlande)
Asunción JULIÁN, Univ. Zaragoza (Espagne)
Eric MOLIN, Univ. of Technology, Delft (Pays-Bas)
Raquel MONTORIO, Univ. Zaragoza (Espagne)