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Master Universitaire en

Aménagement intégré pour le développement rural et la gestion de l'environnement

Édition actuelle : 1e partie : 26 septembre 2016 – 9 juin 2017 / 2e partie : septembre 2017 – juin 2018 ··
Prochaine édition : 1e partie : septembre 2018 – juin 2019 / 2e partie : septembre 2019 – juin 2020

Master Universitaire en

Aménagement intégré pour le développement rural et la gestion de l'environnement

Description générale de l’unité

ECTS : 5
Heures de contact : 46 (26 cours, 20 travaux pratiques)
Heures de travail personnel : 79
Type : Obligatoire
Lieu de déroulement : Institut Agronomique Méditerranéen de Zaragoza
Organisation temporelle
- Cette unité a lieu en première année académique du Master pendant le premier semestre.
- L'évaluation de l'unité est basée sur un examen écrit et sur l'évaluation globale du travail en groupe et elle a lieu pendant le premier semestre.
Requis et permanence
Il n'y a pas de pré-requis
Méthodes d'enseignement
Combinaison de cours, travaux pratiques, et étude et travail en groupe.
Langue
Les professeurs délivrent les cours en espagnol. La documentation fournie par les professeurs est en espagnol ou en anglais.

 

Présentation de l'unité et contexte dans l'organisation des études

Cette unité présente la caractérisation des éléments du milieu naturel - eau, sol, climat et végétation - ainsi que leur rôle et les interrelations dans le système à différentes échelles, en incluant des exemples permettant d'analyser les interactions et de fournir des éléments pour la gestion de ces ressources.

Compétences

Compétences spécifiques

  • ­  CS2 Identifier la diversité physique, paysagère et biologique d'une zone, comprendre les processus productifs, aussi bien ceux du milieu naturel que ceux de la production agricole, et estimer leur durabilité. (axée sur la diversité physique et biologique)
  • ­  CS4 Caractériser et évaluer les différents sous-systèmes (physique, économique et social) et les éléments qui interagissent dans les zones rurales, et diagnostiquer leurs potentialités et leurs limitations. (axée sur le sous-système physique)

Compétences générales

  • CG1 Intégrer les connaissances scientifiques et techniques et les appliquer de façon critique.
  • ­CG3 Analyser résultats ou stratégies et parvenir à des conclusions permettant de clarifier les problèmes afin d'y trouver une solution.
  • ­CG6 Travailler en groupe et favoriser des attitudes d'échange et de collaboration avec d'autres étudiants, chercheurs et professionnels.

 

 

Résultats d'apprentissage

À l'issue de l'apprentissage de l'unité, l'étudiant :

  • Analyse le rôle du milieu physique dans l'aménagement et la gestion du territoire, et comprend l'interrelation des différents éléments qui le composent.
  • Connaît les principales stratégies et instruments pour l'évaluation des ressources en eau, la préservation de leur qualité et la planification durable de leur gestion.
  • Comprend les principes de base de la production primaire, ses composantes et les facteurs fondamentaux qui en conditionnent la gestion.
  • Connaît les principaux types de sols, leurs caractéristiques, la problématique liée à certains d'entre eux et les méthodes d'atténuation.
  • Est conscient de l'importance de la conservation des ressources naturelles et de leur gestion intégrée pour résoudre des problèmes spécifiques.
  • A acquis une expérience pratique pour le prélèvement de données de terrain à des fins d'évaluation des ressources et d'interprétation du paysage.

 

Contenu

  • Climat, eau, sol et végétation : caractérisation et fonctions
  • Interaction des éléments naturels du système à différentes échelles
  • Études de cas : risques découlant de précipitations extrêmes en zones de montagne

 

Activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage 1 : Cours magistraux combinés à des études de cas. Certains cours se déroulent dans la zone où est mené le travail sur le terrain
ECTS : 3,9
Heures : 97
Pourcentage en contact : 27%

Activité d'apprentissage 2 : Travail sur le terrain pour :
- l'acquisition de connaissances pratiques sur la croissance de la végétation naturelle, la distribution des espèces, la structure du couvert végétal, et l'interaction eau-végétation, consistant en une visualisation et une collecte de données sur le type et la densité de biomasse, et des mesures de croissance de la végétation.
- l'acquisition de connaissances pratiques sur les types de sols, leurs propriétés, la problématique de leur utilisation, la classification, et l'interaction sol-eau-végétation, consistant en une description et une classification des sols sur le terrain et en une prospection des sols.
Les étudiants, répartis en groupes, collectent les données et font une mise en commun des méthodologies employées et de la problématique rencontrée.
ECTS : 0,4
Heures: 10
Pourcentage en contact: 100%

Activité d'apprentissage 3 : Résolution d'exercices et de problèmes, basés sur une partie des données prélevées sur le terrain, en effectuant ce qui suit :
- analyse du coefficient d'évaporation dans la zone de travail.
- analyse de la densité de la végétation dans les parcelles d'échantillonnage faites pendant le travail sur le terrain.
- diagrammes de végétation des zones échantillonnées.
Les étudiants, répartis en groupes, réalisent les exercices et font une mise en commun des méthodologies employées et des résultats obtenus.
ECTS : 0,4
Heures : 10
Pourcentage en contact : 100%

Activité d'apprentissage 4 : Travail en groupe, consistant à caractériser différents types de sols dans la zone d'étude de l'Unité 8. Chaque groupe se concentre sur un type de sol, pour en faire la caractérisation et définir ses limitations et ses avantages pour différents usages.
ECTS : 0,3
Heures : 8
Pourcentage en contact : 0%

 

Méthodes d'évaluation

Système d'évaluation 1 : Examens écrits, composés à partir de questions préparées par les différents professeurs de l'unité. Il s'agit de questions concrètes et rédactionnelles brèves. L'examen évalue autant le contenu des conférences que la compréhension du travail de terrain et les exercices.
Pour l'examen écrit les questions sont notées d'après la précision conceptuelle et technique de la réponse et la démarche du raisonnement.
Pondération : 72% de la note finale de l'unité

Système d'évaluation 2 : Évaluation globale du travail en groupe. Chaque groupe présente un document écrit. On évalue la compréhension de la méthodologie, les critères employés et la qualité des conclusions. La note est la même pour tous les membres du groupe.
Pondération : 28% de la note finale de l'unité

 

Professeurs

José María GARCÍA RUÍZ, CSIC-IPE, Zaragoza (Espagne)
Luis GARROTE, Univ. Politécnica Madrid (Espagne)
Javier MARTÍN VIDE, Univ. Barcelona (Espagne)
Santiago SABATÈ, Univ. Barcelona (Espagne)
Ramón VALLEJO, CEAM, Valencia (Espagne)