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Master Universitario en

Planificación integrada para el desarrollo rural y la gestión del medio ambiente

Presente edición: 1ª parte: 26 septiembre 2016 – 9 junio 2017 / 2ª parte: septiembre 2017 – junio 2018 ··
Próxima edición: 1ª parte: septiembre 2018 – junio 2019 / 2ª parte: septiembre 2019 – junio 2020

Master Universitario en

Planificación integrada para el desarrollo rural y la gestión del medio ambiente

Datos generales de la materia

ECTS: 9
Horas presenciales: 90 (40 clase, 50 prácticas)
Horas de trabajo personal: 135
Carácter: Obligatoria
Lugar donde se desarrolla: Instituto Agronómico Mediterráneo de Zaragoza
Organización temporal
Se desarrolla en el primer año académico del Máster. Esta materia sirve de apoyo en las distintas etapas formativas que componen la materia 8, por tanto sus temas se van programando a lo largo del curso a medida que lo requiere el óptimo desarrollo de la materia 8. El tema de análisis cartográfico se desarrolla al principio del primer semestre, el de sistemas de información geográfica se desarrollan a lo largo de todo el primer semestre, el tema de análisis estadístico socioeconómico se desarrolla al principio del segundo semestre y el de teledetección se desarrolla a mitad del segundo semestre.
- La evaluación de la materia se realiza en cuatro exámenes escritos, correspondientes a cada uno de los temas. El de análisis cartográfico se realiza en el primer semestre en el mismo día que el examen correspondiente a la materia 1, y se complementa con la evaluación global de las prácticas (1) y (2). El de sistemas de información geográfica, se realiza separadamente al final del primer semestre, y se complementa con la evaluación global de las prácticas. El de análisis estadístico socioeconómico se realiza en el segundo semestre en el mismo día que el último examen de la materia 5, y se complementa con la evaluación global del trabajo de grupo. El de teledetección se realiza durante el segundo semestre en el mismo día que el último examen de la materia 7.
Requisitos y permanencia
No hay requisitos previos
Modalidades de enseñanza
Combinación de clases teóricas y prácticas y trabajo individual y en grupo.
Idioma
Los profesores imparten los cursos en español e inglés. En este último caso se proporciona traducción simultánea al español. La documentación aportada por los profesores está en español o en inglés.

 

Presentación de la materia y contexto en el plan de estudios

Esta materia proporciona conocimiento y habilidades en el uso de las principales herramientas utilizadas en el análisis espacial y socioeconómico de un territorio: el análisis cartográfico, los sistemas de información geográfica y la gestión de bases de datos digitales, la teledetección y su aplicación de a la gestión de los recursos naturales y el análisis de datos estadísticos socioeconómicos. La materia tiene un enfoque eminente práctico centrado en el uso de las técnicas, el conocimiento de sus ventajas y limitaciones, y la interpretación de los resultados obtenidos.

 

Competencias

Competencias específicas

  • ­CE4 Caracterizar y evaluar los distintos subsistemas (físico, económico y social) y elementos interactuantes de las zonas rurales, y diagnosticar sus potencialidades y limitaciones.
  • ­CE5 Aplicar principios, métodos y técnicas para el análisis espacial y socioeconómico de un territorio y prever los cambios más probables a lo largo del tiempo.
  • ­CE8 Reconocer la importancia de la participación de la sociedad en los proyectos de planificación para el desarrollo de las zonas rurales y aplicar metodologías y técnicas para propiciar dicha participación.

Competencias generales

  • CG1 Integrar conocimientos científicos y técnicos y aplicarlos críticamente.
  • ­CG2 Realizar búsquedas de información científica y/o técnica y realizar un tratamiento selectivo de la misma.
  • ­CG3 Analizar resultados o estrategias y elaborar conclusiones que aporten un esclarecimiento de los problemas y puedan suponer una solución a los mismos.
  • ­CG6 Trabajar en grupo y propiciar actitudes de intercambio y colaboración con otros estudiantes, investigadores y profesionales.
  • ­CG7 Comunicar razonamientos y conclusiones tanto a una audiencia general como a un público especializado.

 

Resultados del aprendizaje

El estudiante al finalizar el aprendizaje de la materia:

  • Domina los principios básicos de la representación cartográfica de variables espaciales y  los diferentes tipos de mapas básicos y derivados que completan la caracterización territorial, y tiene experiencia práctica en la elaboración de mapas, en la interpretación de su información y en su aplicación a la gestión ambiental y rural.
  • Reconoce las principales bases de datos digitales más relevante para la planificación y está familiarizado con su uso y gestión.
  • Conoce los principios básicos sobre el funcionamiento, manipulación y uso de los sistemas de información geográfica (SIG) en aplicaciones típicas, y es hábil en el manejo de algunos programas para el tratamiento y análisis de información georreferenciada.
  • Conoce los conceptos, características y usos de la teledetección para la gestión de recursos naturales y valora las posibilidades que ofrece en la obtención de información para la planificación espacial.
  • Sabe utilizar los métodos estadísticos más relevantes para el análisis socioeconómico de las áreas rurales, y realizar una correcta interpretación de los resultados.

 

Contenido

  • Análisis cartográfico para la planificación rural
  • Sistemas de información geográfica y gestión de bases de datos digitales
  • Introducción a la teledetección y su aplicación a la gestión de los recursos naturales
  • Análisis estadístico socioeconómico

Actividades formativas

Actividad formativa 1: Clases magistrales
ECTS: 6,2
Horas: 154
Porcentaje de presencialidad: 26%

Actividad formativa 2: Trabajo práctico sobre:
Cartografía
(1) acceso a servidores, visualizadores de cartografía y elaboración de un inventario de información cartográfica disponible referida a un municipio determinado.
(2) diseño, elaboración y maquetación de un mapa de unidades ambientales.
(3) análisis de cartografía básica y temática: lectura de mapas topográficos y geológicos, ejercicios de escala y pendiente, cálculo de coordenadas geográficas y UTM, elaboración de perfiles topográficos, interpretación de cortes geológicos, interpretación de mapas geomorfológicos, uso y manejo de fotogramas aéreos y de estereoscopio, definición de unidades homogéneas y caracterización ambiental de dichas unidades.
Los estudiantes realizan las prácticas trabajando individualmente.
Sistemas de información geográfica
(4) Introducción al uso del programa informático utilizado
(5) Georreferenciación de imágenes raster y digitalización y creación de topología de elementos geográficos: líneas, puntos y polígonos
(6) Importación/exportación, conversión ráster/vector
(7) Modelos digitales del terreno (MDT): pendientes, orientaciones, cuencas visuales
(8) Interpolación de las temperaturas de una zona mediante un método mixto, incluyendo una superficie de tendencia de segundo grado, un modelo digital de elevaciones y una interpolación de residuales mediante splines con tensión
Los estudiantes realizan las prácticas trabajando por parejas pero deben presentar los resúmenes de resultados individualmente.
Teledetección
(9) comprensión de una imagen, visualización de bandas y canales de las imágenes Landsat-TM, navegación de imágenes e identificación del valor digital de un píxel, construcción de un histograma.
(10) mejora del contraste de imágenes de una sola banda, interpretación del canal térmico de un mapa temático, construcción de composiciones en color, generación de composiciones en color RGB real y falso de una imagen, interpretación de los diferentes colores en las composiciones.
(11) cálculo del índice de vegetación de diferencia normalizada (NDVI), interpretación de la imagen NDVI, comparación de imágenes procedentes de distintos sensores y valoración de la utilización de cada sensor según las diferentes aplicaciones.
(12) comprensión de la ocurrencia de errores de posicionamiento en datos espaciales y combinación de imágenes de satélite con otros datos para la mejora de su utilidad.
(13) análisis visual de imágenes ERS-2 SAR identificando diferentes caracteres y mecanismos de dispersión, apreciación del escorzo y de la superposición en las imágenes SAR, eliminación por filtro del efecto “speckle” y creación de una imagen diferenciada tras el proceso, creación de un RGB de las dos imágenes y sus diferencias, e interpretación de colores.
Los estudiantes realizan las prácticas trabajando por parejas.
Análisis estadístico socioeconómico
(14) Introducción al manejo de InfoStat y distribuciones de una muestra
(15) Realización de tabulación cruzada, pruebas chi cuadrado, pruebas t de una muestra, elección de pruebas de una o dos colas y comprobación de las presunciones de la prueba chi cuadrado.
(16) Comparación de promedios y de medias de dos grupos y tres grupos mediante pruebas t y Anova.
(17) Predicción del consumo de gasolina en automóviles y estudio de la influencia de la distancia en el número de visitas a unos almacenes mediante correlación y análisis de regresión simple.
(18) Medida de la aceptación de la implantación de un determinado dispositivo en automóviles y predicción del consumo de gasolina en automóviles mediante análisis de regresión múltiple.
Los estudiantes realizan las prácticas trabajando por parejas.
ECTS: 2,5
Horas: 61 [(1): 2, (2): 6, (3): 4,  (4)-(8): 33, (9)-(13): 8, (14)-(18): 8]
Porcentaje de presencialidad:  69,5% [(1): 25%, (2): 25%, (3): 100%,  (4)-(8): 60%, (9)-(18): 100%]

Actividad formativa 3: Trabajo en grupo, en el que los estudiantes diseñan un pequeño cuestionario para una encuesta de investigación socioeconómica aplicado a un caso concreto. La sistemática del trabajo comprende cuatro fases: (i) formulación de la pregunta principal de la investigación; (ii) elaboración de un modelo conceptual para al menos tres grupos de variables, indicación de las relaciones entre los grupos e identificación de las variables dentro de cada grupo; (iii) definición de cada variable y descripción de cómo se desea realizar la medición; y (iv) elaboración del cuestionario y preparación de la presentación. Opcionalmente los grupos pueden además realizar el plan de recogida de datos y el plan de análisis de la encuesta. Los distintos grupos presentan sus resultados y se discuten en conjunto; adicionalmente se establece también una discusión sobre los criterios para la utilización de cada técnica.
ECTS: 0,3
Horas: 8
Porcentaje de presencialidad: 100%

 

Métodos de evaluación

Sistema de evaluación 1: Exámenes escritos, compuestos a partir de preguntas aportadas por los diferentes profesores de la materia. Las preguntas son concretas y de desarrollo corto. El examen evalúa tanto el contenido de las conferencias como la comprensión de las prácticas que no son evaluadas separadamente, mediante la realización de ejercicios que son similares a los desarrollados durante las sesiones prácticas.
En el examen escrito las preguntas se califican según la precisión conceptual y técnica de la respuesta y el planteamiento del razonamiento, y los ejercicios según la comprensión de la metodología y la validez de los resultados.
Ponderación: 72,5% de la nota final de la materia

Sistema de evaluación 2: Evaluación global de los resultados de las prácticas (1) y (2) de cartografía y de las de sistemas de información geográfica, (4) a (8), por parte de los profesores que las tutoran. En la evaluación de la práctica (1) se valora la adecuación de las referencias cartográficas recopiladas en relación al supuesto planteado, la corrección en la indicación de las referencias y la presentación formal de la información. En la de la práctica (2) se valora la corrección de la fotointerpretación de los elementos requeridos y la adecuación del nivel de detalle a la escala de trabajo, la integración de todos los elementos en un mapa, la correcta representación, la destreza en el diseño cartográfico y la composición y presentación final del mapa. En la de las practicas (4) a (8) se valora la síntesis de resultados y la validez de los mismos.
Ponderación: 24% de la nota final de la materia (cartografía: 7%, GIS: 17%)

Sistema de evaluación 3: Evaluación global de los resultados de los trabajos en grupo por parte de los profesores que los tutoran. Se valora la comprensión de la metodología aplicada, la pertinencia del cuestionario elaborado y los criterios aportados a la discusión conjunta. La calificación es la misma para todos los componentes del grupo.
Ponderación: 3,5% de la nota final de la materia

 

Profesorado

Theo ARENTZE, Technical Univ. Eindhoven (Países Bajos)
Brian BARRETT, Univ. College Cork (Irlanda)
Fiona CAWKWELL, Univ. College Cork (Irlanda)
Asunción JULIÁN, Univ. Zaragoza (España)
Eric MOLIN, Univ. of Technology, Delft (Países Bajos)
Raquel MONTORIO, Univ. Zaragoza (España)