Datos generales de la materia

ECTS: 5
Horas presenciales: 48 (42 clase, 6 prácticas)
Horas de trabajo personal: 77
Carácter: Obligatoria
Lugar donde se desarrolla: Instituto Agronómico Mediterráneo de Zaragoza
Organización temporal
- Se desarrolla en el primer año académico del Máster al principio del primer semestre.
- La evaluación de la materia se realiza mediante un examen escrito y la evaluación de ejercicios y problemas, durante el primer semestre.
Requisitos y permanencia
No hay requisitos previos
Modalidades de enseñanza
Combinación de clases teóricas y prácticas, y estudio y trabajo individual.
Idioma
Los profesores imparten los cursos en español e inglés. En este último caso se proporciona traducción simultánea al español. La documentación aportada por los profesores está en español o en inglés.

Presentación de la materia y contexto en el plan de estudios

La materia se divide en dos partes: Objetivos, principios y procesos en la mejora genética vegetal, y Genética vegetal y variabilidad. En la primera parte se revisa la evolución de la mejora vegetal desde una perspectiva histórica y se abordan los objetivos, procesos y determinantes básicos de la mejora, incluyendo el tiempo, la heredabilidad y la naturaleza del producto final. Se introducen brevemente ejemplos de programas de mejora genética vegetal modernos, tanto privados como públicos, teniendo en cuenta el contexto socioeconómico, agronómico y medioambiental en el que se desarrollan. En la segunda parte de la materia se introducen los principios de la genética vegetal y la biología molecular, y finalmente se aborda la salvaguardia y utilización de los recursos fitogenéticos, a través del estudio de colecciones de materiales, su conservación, multiplicación y documentación, y de la gestión de bases de datos e intercambio de muestras.

Competencias

Competencias específicas

• ­CE1 Dominar las bases y los principios de la mejora genética vegetal moderna, incluyendo las nuevas herramientas cuantitativas y moleculares como la genómica, y en general, los conocimientos y aplicaciones de las tecnologías –ómicas.
• ­CE2 Identificar y valorar la variabilidad fenotípica y genética y determinar cuáles son los componentes de la variación.
• ­CE3 Valorar la importancia de los recursos genéticos como fuente de variabilidad en programas de mejora genética, y dominar los procesos adecuados para su recolección, conservación, evaluación y uso.

Competencias generales

• CG1 Integrar conocimientos científicos y técnicos y aplicarlos críticamente.
• ­CG5 Aprender y trabajar autónomamente, responder ante situaciones imprevistas y reorientar una estrategia en caso necesario.
• ­CG7 Comunicar razonamientos y conclusiones tanto a una audiencia general como a un público especializado.

Resultados del aprendizaje

El estudiante al finalizar el aprendizaje de la materia:

• Analiza la evolución histórica de la mejora genética vegetal, conociendo cuáles han sido los avances científicos y técnicos que han influido en su trayectoria o acelerado sus resultados.
• Conoce los diferentes sistemas de reproducción vegetal, cómo afectan a la variabilidad genética y cómo condicionan las estrategias y los procesos de selección y mejora.
• Profundiza en las bases genéticas, desde el gen individual al genoma completo, que fundamentan la mejora de plantas.
• Conoce el objetivo de los proyectos de análisis de los genomas de determinadas especies vegetales modelo y las posibilidades que ofrece su comparación con los genomas de otras especies de importancia agronómica.
• Comprende el interés de identificar los genes, aislarlos, determinar su función y controlar su expresión.
• Sabe identificar la variabilidad genética, localizando las regiones genéticas asociadas con caracteres de interés para la mejora, y determinando la conexión entre variabilidad fenotípica y variabilidad genética.
• Valora la importancia de los recursos genéticos como fuente de variabilidad en programas de mejora genética, y conoce los procesos adecuados para su recolección, conservación, evaluación y uso.

Contenido

• Perspectiva histórica de la mejora vegetal
• Condicionantes de la mejora vegetal (tiempo, heredabilidad y naturaleza del producto)
• Marco socioeconómico, agronómico y medioambiental
• Ejemplos de programas públicos y privados de mejora vegetal
• Principios de la genética de plantas
  • Fundamentos básicos de la genética mendeliana
  • Ligamiento y recombinación
  • Principios básicos de la genética biométrica
  • Estructura cromosómica, cambios estructurales y numéricos
  • Sistemas de reproducción de plantas y productos de la mejora vegetal
• Biología Molecular de Plantas
  • Estructura del ADN y la replicación
  • La estructura del gen
  • La expresión de genes
  • ¿Por qué aislar los genes?
• Herramientas moleculares
  • Metodología básica
  • Bibliotecas de genes
  • PCR (reacción en cadena de la polimerasa)
  • Genómica funcional
  • Genética reversa
• Recursos fitogenéticos

Actividades formativas

Actividad formativa 1: Clases magistrales combinadas con estudios de caso.
ECTS: 4,4
Horas: 109
Porcentaje de presencialidad: 39%

Actividad formativa 2: Clases prácticas de resolución de ejercicios y problemas de genética mendeliana y biométrica.
ECTS: 0,6
Horas: 14
Porcentaje de presencialidad: 43%

Métodos de evaluación

Sistema de evaluación 1: Exámenes escritos, compuestos a partir de preguntas aportadas por los diferentes profesores de la materia.
Las preguntas son de tipo test, o preguntas concretas de desarrollo corto. El examen evalúa tanto el contenido de las conferencias como la comprensión de las prácticas, mediante la realización de ejercicios que son similares a los desarrollados durante las sesiones prácticas.
En el examen escrito las preguntas que no son de tipo test se califican según la precisión conceptual y técnica de la respuesta y el planteamiento del razonamiento, y los ejercicios según la comprensión de la metodología y la validez de los resultados.
Ponderación: 80% de la nota final de la materia

Sistema de evaluación 2: Evaluación global de la resolución de los ejercicios y problemas por parte del profesor que los tutora. Se valora la comprensión de la metodología y la calidad de los resultados.
Ponderación: 20% de la nota final de la materia

Profesorado

Javier BETRÁN, Monsanto, Toulouse (Francia)
David CAPARRÓS, Centre de Recerca en Agrigenòmica, Barcelona (España)
José Ignacio CUBERO, Univ. Córdoba (España)
José T. ESQUINAS, Univ. Politécnica Madrid (España)
Moncef HARRABI, INAT, Tunis (Túnez)
Marcelino PÉREZ DE LA VEGA, Univ. León (España)